2026年4月10日，武汉大学中国科学评价研究中心和数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合发布《中国应用型期刊评价研究报告（2025版）》。我校《教育与教学研究》再次入选CACJ中国应用型核心期刊，划分在“教育与体育领域”。

《中国应用型期刊评价研究报告（2025版）》采用分类比较、多元评价方式，基于应用型期刊的全程化知识服务生态，提出应用型期刊评价PCSR模型，构建中国特色、全面系统、科学可行的应用型期刊评价体系，建立交互式多方参与的评价机制，对我国应用型期刊进行了评价，覆盖了17个行业大类和3个综合大类，系统遴选出80种应用型权威期刊、341种应用型核心期刊和457种应用型核心(扩展)期刊。

（图据《中国应用型期刊评价研究报告（2025版）》）

《教育与教学研究》以“研究教育理论，传播先进经验，促进教育改革，提高教育质量”为办刊理念，近年来办刊成效显著，2025年，期刊复合影响因子为1.923；2021-2025年所刊文章被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、“人大复印”报刊资料、《高等学校文科学术文摘》等权威二次文献转载70篇。期刊为全国高校优秀社科期刊、四川省精品期刊、 RCCSE中国核心学术期刊、中国人文社会科学期刊AMI综合评价（A刊）扩展期刊、四川省社会科学优秀学术期刊等。

《教育与教学研究》再次入选CACJ中国应用型核心期刊，体现了学界对期刊在教育科学发展与教育实践中的价值和贡献的肯定，可以有效激发行业人员的积极性，为优化期刊管理以及各项评估提供重要参考，同时也标志着期刊的办刊质量和影响力的稳步提升。

《教育与教学研究》编辑部

2026年4月15日

文：白雪   编辑：林璐   责编：任家乐