贺　慧（成都市锦江区教师进修校，副校长）：

         大众教育是精英教育的基础

        一提到“精英教育”，人们常常会产生一些误区，有的人认为精英教育只存在于高等教育，有的人认为基础教育阶段的重点高中就是精英教育，有的人将精英教育等同于传统教育，有的人认为“掐尖”教育就是精英教育；还有的人认为选择性的教育就是精英教育……可以说不管是学界还是一般社会人员对于精英教育、精英教育与大众教育的关系等等都众说纷纭,莫衷一是。何谓“精英”？《辞海》的解释如下：１.精华。２.杰出人物，例如政界的精英、体育界的精英。３.西方社会学中的用语，指拥有杰出才能，或占据社会高位并对社会产生影响的人才。从《辞海》第二条释义可见，精英与普通人的差别在于其具有某一专业领域的特殊才能。精英的数量与质量影响着一个国家（地区）的竞争力，在OECD PISA2015科学测试中专门增加了水平六，以此来考察高水平学生的比例，因为“真正代表一个国家（地区）未来竞争力的是高水平学生的比例，这些学生如果未来从事科技等方面的工作，是很有竞争力的。”

        人们普遍诟病的以钱权追求优质学校和优质班级的教育其实质是古典精英主义教育。古典精英主义教育认为任何社会中都存在统治阶级与非统治阶级，统治阶级掌握的社会资源和其中少数政治精英掌握的政治权利，对社会发展起决定性作用。筛选功能是古典精英主义教育的主要功能，因其主要关注筛选功能的实现而挤兑了了教育其他功能的实现。现在社会中依然存在的以“素质教育”之名行“应试教育”之实的“掐尖”教育、校际生源之争、对各种加分项目的追逐、将优质就业作为教育“最终目的”等现象都是古典精英主义在我国基础教育阶段的丰富表征。

         现代的精英教育有别于古典精英主义教育，它更加关注具有社会责任担当的优秀人才的产出，旨在建立精英能力及心理、品格的多元完善的教育模式。社会的发展始终需要优秀的人才，但人才培养是系统性工程。无论处于何种时期，高等教育为社会、政治、文化与经济发展培养精英始终是其本质特征。但高等教育对精英的培养，需要基础教育承担“造血”和“输送”的功能，否则高等精英教育将成“无源之水”“无本之木”。国际社会毫不避讳从基础教育阶段开始对各类精英人才进行甄别培养。受各国不同的民族文化影响，教育实践产生了两种精英教育的基本认知和教育模式，一种认为精英教育与大众教育是两套不同系统，比如美国、英国、德国、新加坡等国家，他们认为，那些从小表现出超出同龄群体某种个性特质与天赋的儿童，未来能对国家的发展带来更大的影响，因此，应给予这部分儿童特殊的教育对待，持续开发及满足他们的发展需求。这种精英教育的关键环节是构建公平有效的制度，对智优儿童、天才儿童、超常儿童等进行早期鉴别与遴选。另一种则认为精英教育与大众教育共存于一套教育系统中，大众教育是精英教育的基础保障，精英教育是大众教育的质量吁求。这种精英教育的关键是对不同学生发展需求的积极回应和对个性、兴趣、潜力等的主动引导。

        当我们关注到大众教育、平民教育及基础教育全面和谐发展时，往往会忽略人与人的不同、忽略每一个孩子的不同，因此，教育的优质要从全面发展提升到创造让每一个孩子适宜的教育。我国的现代教育体系中，大众教育与精英教育都不可或缺，尤其是在落实立德树人根本任务的今天，立足于学生的全面发展，在我国的基础教育已具有较高质量水平的情况下，如何根据社会需要的人才类型，根据学生身心潜质，为所有学生提供适合的教育？一条可行的路径是将大众教育与精英教育同时纳入基础教育中，并且将大众教育作为精英教育的基础，用大众教育提高全民族的基本素质，用精英教育培育拔尖创新人才，将精英教育植根于大众教育，在努力提高大众教育内涵质量的基础上，正视个体差异，关注学生的个性养成、品格教养，为来自不同阶层的学生提供适宜的教育和公平的发展机会，也就是说，基础教育在面向大众时树立精英教育教学理念，既可以提升基础教育水平，也为精英人才脱颖而出而出培土施肥，从这个意义上来说，精英教育是一种培养尽可能多的精英的教育，而非面向少数精英学生的教育。

        如何实现培养更多精英的精英教育呢？一方面，从提高国家创新能力的高度对于精英教育予以足够的重视，另一方面，通过一定的教育评估来了解和比较我国竞争力水平的高低，从而更好改进基础教育。比如：OECD PISA 2015的科学成绩达到高水平的学生中，来自中国四省市的学生占13%，在科学、数学、阅读中至少有一个领域达到高水平的学生占27.7%，也就是说，4个学生里有一个是高水平的，这一比例低于新加坡、中国台北和中国香港。PISA2009、2012、2015测试都显示我国在PISA测试中获得的成绩多呈“正态分布”，也就是低分人群不多，但是拿到第5级和第6级的高分学生比例也较低。这些都引发了我们对高水平学生数量的关注。另外，在日益关注学生核心素养培育的今天，聚焦学生的创新能力，采用适宜学生的个性化学习与发展的方式，比如项目式学习，培养学生的问题解决能力、批判性思维等等应是精英教育的题中要义。