冯长兵（成都树德中学副校长）：

基础教育阶段很难实施精英教育

关于精英教育，我觉得有两个关键词：一个是精英，一个是精英教育。精英，应该是出类拔萃的、挑选出来的极少数人。但是我们很容易将世俗意义上的成功者定义为精英。我想简单地界定精英教育，就是能够培养出类拔萃的人的教育。

关于精英教育，有一些认识误区。首先，在大学扩招之前，20世纪60年代到90年代的前期，我们选拔的方式主要看分数，以分数为基准选拔了一些人进高校或好的高中。但是在培养这些人的时候，是不是以一种精英的标准或作为精英的培养模式、理念来培养他们呢？我想，可能也未必。其次，英国也好，美国也罢，谈到精英教育，很容易想到绅士教育，招收贵族子弟，按照贵族的标准来要求学生。毕业后，这些学生是不是就能出类拔萃、引领社会呢？可能也未必。因为我们对精英的期许不仅仅是提高了其地位和权力，更多的是个人的智慧、良好的德行、较强的领袖力、创新的能力、审美的能力等。我们国家历史上，像王羲之、苏东坡这样的人，肯定是精英了。

基础教育阶段需不需要精英教育？现在我们有没有条件实施精英教育？可能在中国当下的社会环境下，在我们的公办体制下很难实施，可望而不可即。为什么呢？有几样东西制约它。

第一，在公办教育阶段，要实施精英教育的话，就要受国情制约。什么样的国情？我们的教育发展还停留在提高大众教育，或者说提高公民教育质量这样一个阶段，国家教育的主题是教育均衡、教育公平，还停留在让每个人都有学可上，或较高质量水平上面。这是我们无法突破、无法逾越的。

第二，既然要培养精英，我们现在就要有培养精英的名师或大师。现在的教育背景是学校还不足以吸引最优秀、最顶尖的人来从事教育。我想，不光是基础教育，包括高校恐怕也是如此，在这样的情况下，怎样培养精英呢？

第三，我们的精英教育和大众教育是相辅相成的关系。甚至大众教育是精英教育的一个基础，是“金字塔”的一个基身。我觉得，现阶段公办学校要实施精英教育，难！但精英教育是不是没有人去做或不应该做呢？我觉得可以由我们的民办学校去做。为什么呢？这里面有很多原因，重要的一点是，我们的民办学校是按照市场规律在做事情，它有利用市场来配置资源的优点，可以吸收最优秀的人来参加，吸引到很好的资本来投入，然后可以用培养精英的模式和方法来吸引、培养精英，而且大有可为。